在全球化的時代，掌握多種語言成為了一種越來越廣泛的需求。不僅對于工作和學習有著積極的影響，掌握多種語言對于文化交流和旅行也有著重要的意義。學習新語言可能會讓人感到困難和沮喪，但是使用TPR(全稱Total Physical Response)課程可獲得一種更加自然的學習方式。這種基于身體動作和情景模擬的語言教學方法可幫助學生更快速地掌握新語言。
TPR課程主要側(cè)重于身體動作和情景模擬，這種方法基于人的自然習慣，人們在學習語言時會按照自然的方式來學習、掌握新語言。比如，如果你想學習如何點菜，TPR課程會將這種經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為教學場景，教授有關(guān)點菜的具體內(nèi)容及相應的身體動作，例如往餐廳服務員身邊走去，用手指指菜單，并發(fā)出口頭指示等。在這一過程中，學生會像模擬真實場景一樣進行互動，最終達到在真實情景下使用所學語言的目的。
在TPR課程中，情景模擬是重點，這種模式能夠讓學生向著實際應用的結(jié)果發(fā)展。利用這種模式，學生們可以將語言運用到他們熟悉的場景中，最終在真實情境中掌握語言。通過情景模擬比如工作場景、學校生活場景和社交場景，學生可以體驗到真實生活中人們是如何使用語言。這將有助于學生培養(yǎng)使用新語言的信心和能力。
此外，在TPR課程中，教師為學生提供大量的情景教學，幫助學生認識到語言與身體動作和情景相關(guān)聯(lián)。尤其對于兒童，這種非常直觀的學習方式可培養(yǎng)他們與語言交互的自然傾向，并幫助兒童更快速地掌握要點。在TPR課程中，教學往往是互動的，有利于集中注意力、提高興趣，并且可以將學生置于自然的語言交際環(huán)境中，從而達到自然而然地學習新語言的目的。
總而言之，TPR材料提供了一種令人愉悅的語言學習方式。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，TPR方法更加情景化、自然化、互動化。這種綜合了身體動作和情境模擬的學習方式，可以在語言教學過程中起到重要的促進作用，是一種完全不同于以往教學方式的全新嘗試。